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              在第30个教师节即将来临之际,州委、州政府拟在全州范围内开展一次树先进、学先进活动,表彰一批教书育人楷模、优秀教师和优秀教育工作者、“感动延边·最美教师”。现将有关事宜通知如下:

一、表彰名额
全州表彰奖励10名教书育人楷模,90名优秀教师和优秀教育工作者,10名“感动延边·最美教师”。其中,我市教育系统表彰名额共计16人。
二、评选范围
“教书育人楷模”和“优秀教师”参评对象为各级各类学校的专任教师;
“优秀教育工作者”参评对象为各级各类学校校长、教育行政部门干部和教育机构管理人员;
“感动延边·最美教师”参评对象为各中小学、幼儿园、民办教育机构的一线教师;
曾获得州级及以上劳动模范称号的人员一般不再参加评选,如确有新的突出贡献,可推荐参选,但要从严掌握。
三、评选条件
(一)教书育人楷模评选条件
1.具有10年及以上教龄,具有扎根基层、献身教育、爱岗敬业、无私奉献的高尚道德情操,在教书育人、师德师风等方面得到广大师生、家长和社会群众的普遍认可,在社会上具有一定影响力的先进教师典型。
    2.长期一如既往地关心、爱护学生,能够用自身的言行影响和激励学生树立正确的人生观和价值观,在学生的学习成长过程中,真正起到引领航向的作用。
3.从事教育教学工作以来,能够用实际行动诠释人民教师恪尽职守、兢兢业业的崇高品质;用满腔热忱谱写人民教师淡泊名利、志存高远的高尚情操。
(二)优秀教师评选条件
1.具有5年及以上教龄(“农村特岗”教师从事教育工作3年以上),热爱教育事业,热爱本职工作,在教育教学工作中业绩突出,能够体现新时期人民教师的良好形象。
2.工作中履职尽责,作风正派,勇挑重担,任劳任怨,在学生和家长中具有良好的形象,在教师队伍中具有一定的威信和影响力。
3.模范遵守教师职业道德规范,廉洁从教、为人师表,自觉抵制各种不正之风,全心身投入教育教学工作,无不良家教行为和利用工作时间从事第二职业。
(三)优秀教育工作者评选条件
1.具有5年及以上教龄(“农村特岗”教师从事教育工作3年以上),热爱教育事业,热爱本职工作,在教育教学管理工作中业绩突出,能够体现新时期教育工作者的良好形象。
2.全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,工作中履职尽责,作风正派,勇挑重担,任劳任怨,在学校管理、服务和建设方面有显著成绩。
3.忠诚人民的教育事业,模范遵守教师职业道德规范,求真务实,积极探索,锐意改革,开拓创新,师德高尚,无私奉献,自觉抵制各种不正之风,全心身投入教育教学管理工作中。
(四)“感动延边·最美教师”评选条件
1.爱岗敬业,乐于奉献。热爱教育事业,热爱本职工作,把教书育人作为自己一生的追求;扎根延吉,献身教育,淡泊名利,乐于奉献,无怨无悔。
2.教风严谨,业务精湛。注重培养学生学习兴趣,激励学生主动学习,引导和培养学生创新性思维;关心学生,尊重学生,爱护学生。从严律己,以身作则,注重自身学习,注重理论与实践相结合,不断提高教学能力和业务水平。
    3.敢于创新,业绩显著。具有较先进的教育理念和教学方法,积极参加课程改革、课题研究,勇于承担学校的教研任务,教育教学成绩较为突出,在该学科教学中具有影响力。
   4.师德高尚,堪称楷模工作踏实、作风正派,模范履行职责,无私奉献,师德师风好,能够充分体现新时期人民教师的良好形象。在学生和家长中具有良好的形象,在教师队伍中具有较高的威信,在学校以及社会上有一定的影响力。
“感动延边·最美教师”推荐由以下方式进行;
 1.组织推荐。由教育局党委依据评选条件,从“2014年全州教书育人楷模、优秀教师和优秀教育工作者”申报者中,优中选优,推荐候选人。
2.社会推荐。由学生、家长及社会群众直接向组委会推荐,推荐邮箱:gdybzuimeijiaoshi@163.com热线电话:0433-2919064,截止时间: 6月916时。
3.下基层寻找。根据社会信息及推荐线索,新闻媒体和教育行政部门组成“寻找团”,深入基层学校、家长和学生中间直接寻找。
四、申报材料和时限
请各学校、单位务必于6月4日11点前将有关材料报送到延吉市教育局党办。报送的材料包括:
(一)审批表。所有申报者统一用《全州优秀教师、优秀教育工作者审批表》申报,用A3纸正反面打印,一式三份。审批表已上传至群共享里,请自行下载。
(二)事迹材料。事迹材料存为Word文档,字数5000
字以内,用A4纸正反面打印。
(三)报送方式。所有申报材料一定要严格按照要求上
报,书面材料与电子文档一同上报,电子文档可通过电子邮箱传送。
 
附件:全州优秀教师、优秀教育工作者审批表
 
联 系 人:延吉市教育局党办 吴海燕
联系电话:0433-2903906
电子邮箱:edu3906@yanjiedu.cn
                      
 
 
                    一四年六月三日
 
 
 
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