加入收藏 | 设为首页 | 校园论坛 | 校园博客 |
                        语文 |  数学 |  外语 |  物理 |  化学 |  政治 |  历史 |  地理 |  生物 |  信息 |  体育 |  音乐 |  美术 |  心理 |  综合 |  留言板
   首页 |  备课资料 |  通知通告 |  校本培训 |  教学活动 |  常用软件 |  校务公开 |  他山之石 |  行政管理 |  电子图书 |  视频直播 |  成绩统计 |
 
 
  备课资料  
  教学设计  
  学案设计  
  教科研活动  
  教学论文及反思  
  教学课件  
  教师简介  
  学生活动  
  试卷集  
  计划总结  
 
 
  microsoft office 201
 
edup1539无线网卡驱动
 
PrjMouseAutoClick鼠
 
SP3 TCPIP并发连接数
 
office 2007 兼容包
 
触摸屏电视培训文件
 
Office2003 迷你第7版
 
Office_2003_完整版
 
博思教育管理平台客户
 
Office 2003 sp3 简体
 
   首页 > 教研组 > 美术 > 教学设计                  
 

 

我校开展教学常规月活动,我代表美术组出了一节课,这节课是按照教学进度进行的《手绘线条图像――物象的多视角表达》,课型是造型表现课,这节课在班级进行,力图通过班级课堂展示美术课的常规实施。
由于美术是非考试科目,面对繁重的应试科目,学生对美术课往往采取的是一种应付的态度,很少有积极的参与,有相当部分的学生甚至不能完成课堂练习,更有极个别学生出现抵触、厌恶的情绪。作为在教学第一线从事实践工作的教师或多或少都曾遇到这类情况。要想改变或者改善这样的局面,让学生对美术课产生学习兴趣,在常规教学中,首先我重视导课和结课艺术,激发学生的学习兴趣。从开始就力图引人入胜,让学生的精力很快集中并对新课产生兴趣,因此对新课的导入我作了精心的设计。导课是一种教学艺术,它没有固定不变的模式,要根据教材的特点和学生的实际,进行创造性的设计。讲课前与组里的老师研究讨论,吸取了一些好的建议,精心设计了课的各个环节,考虑到课程内容不宜理解,怎麽导入呢?我想了好几个方案,都不足以让学生引起足够的兴趣,最后我设计了一个小活动游戏导入新课,课前,请四位同学一名坐在后边的背过身去,三名学生到讲台前,我给他们分别摆了三个姿势:正面、侧面、后面,准备好了,请后面的同学转过身来,让他指出着这几名同学都是谁,他很快就说出来了,同学们觉得很有趣,我趁热打铁,马上提出问题,你很熟悉的同学、老师,他们的正脸你认识,看到侧脸时也不会认错,他们的背面也能认出来。为什麽?同学们纷纷投入讨论,最后,我总结,因为你对他们的了解是记住了他们的整体特征,因此,只有全面了解物象,才能更深刻的感受物象,今天这节课我们就学习用手绘线条图像对物象进行多视角表达。这样让学生带着极大的兴趣进入了新课的学习。一堂完美的课,不仅开始要引人入胜,而且结尾也要精彩,余味无穷,给学生留下难忘的回忆,激起对下一次课的强烈欲望。我在上《手绘线条图像----物象的多视角表达》一课是这样结课的:“今天这节课我们学习了用手绘线条图像对物象进行多视角表达,在生活中也是如此,我们看待一个人或事物,都要从多角度多方面观察思考这样才更全面更准确的,才能认识更真实的世界。这样的结课使学生感到“言已尽而意无穷”。
 总之,通过这节课向学校展示了美术课的教学现状,自身从中学到了很多经验,也发现了不足,深刻体会到教师应具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调"一切为了学生的发展",从学生的经验出发,课堂中教师应用富有感染力的语言,针对不同课题的内容的艺术趣味来引导、启发和丰富学生的想象,使学生从教师美的语言中获取学习美术的兴趣。在今后的教学中我将继续求索,不断探究,上好每一节课,让每一名学生都有进步。
王艳华
延吉市七中美术组
 
 
 
 
友情链接:
延吉市第七中学校园网主站延吉教育全国特级教师网学科教学平台集成应用系统91淘课网
学校简介 | 联系我们 | 管理登陆
建议使用 IE6.0 分辨率1024 * 768 以上访问本站
吉林省延吉市第七中学
地址: